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Esta ação de extensão insere-se no campo da Psicologia Escolar e Educacional, tendo como foco a adolescência em interface com contextos educacionais e socioeducativos. Parte-se da compreensão de que as experiências vividas por adolescentes, especialmente aqueles em conflito com a lei, são atravessadas por múltiplos determinantes sociais, históricos e culturais, exigindo abordagens que superem perspectivas punitivistas e/ou paternalistas.

O presente projeto ocorrerá no âmbito da Atividade Curricular de Extensão em Psicologia Escolar e Educacional (PEE) do Instituto de Psicologia-UFU e em consonância com as prerrogativas do Projeto Pedagógico do curso (IPUFU, 2024).

O projeto intitulado: Acompanhamento Terapêutico (AT) na Unidade de Internação de Saúde Mental tem como tema a oferta do cuidado em saúde mental na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) através da modalidade de atendimento e busca ativa através do AT. O projeto tem como objetivo realizar a alta acompanhada através do AT de pacientes internados na UISM/HCUFU visando sua reinserção psicossocial.

As características e funcionalidades da língua de um bebê estão relacionados a alguns desfechos na sua alimentação, ou seja, na amamentação. A anquiloglossia - assim chamada a característica congênita que interfere nos movimentos e funcionalidades da língua do bebê – necessita de uma avaliação de um(a) odontólogo(a). A informação do procedimento é recebida de diferentes modos pelas pessoas que cuidam do bebê e/ou criança. O projeto será realizado de 04/05/2026 a 18/12/2026, com uma carga horário total de 330 hs.

O projeto se divide em 2 eixos. O Eixo 1 objetiva dar continuidade ao atendimento psicoterapêutico de crianças e famílias atendidas no CENPS, dado o interesse expresso pelas famílias de continuar sendo atendidas pelos alunos extensionistas; o Eixo 2 objetiva estender o cuidado a essas famílias e a população em geral proporcionando um espaço de oficinas e brincadeiras livres entre cuidadores e crianças e entre famílias mediadas pelos extensionistas.

Assumir que a constituição da infância perpassa por um caráter histórico, social e cultural, coloca-nos diante de grandes desafios. Atualmente, a constituição de espaços ricos em brincadeiras, arte e cultura tem sido compreendido como fundamental; especialmente quando registramos um aumento exponencial de exposição às telas e redes sociais, com efeitos alarmantes relacionados a atrasos no desenvolvimento cognitivo, problemas de linguagem, distúrbios do sono, sedentarismo, dificuldades de socialização, entre outros.

O presente projeto propõe o desenvolvimento de uma ação extensionista com estudantes de Psicologia voltada ao mapeamento da eficácia da oferta de uma política pública municipal. A partir de referenciais da Psicologia do Trabalho e das Organizações serão analisadas as condições de implementação da política, a organização do trabalho dos profissionais envolvidos e a percepção dos usuários quanto ao acesso e aos resultados obtidos.

O projeto desenvolve extensão no âmbito da ACE II. A Turma 1 realiza cursos técnico-profissionais voltados à inserção sociolaboral de jovens e adultos. Inspirada na pedagogia freireana do diálogo, a proposta concebe o “diálogo” como processo formativo construído na presença, escuta e reciprocidade entre universidade e comunidade, enquanto a “comunicação” é entendida como prática transformadora da psicologia social, que entrelaça sentidos e fortalece vínculos sociais.

O método de História de Vida se constitui como uma modalidade de pesquisa qualitativa e também como uma estratégia de intervenção. Situado no âmbito das abordagens biográficas, tem sido desenvolvido há mais de um século no bojo de diferentes disciplinas, com destaque para a Psicologia.

Entender o território como espaço de construção de vínculos significativos e garantia de direitos, considerando as necessidades e saberes das crianças e adolescentes do ABC do Glória, é fundamental para uma atuação ética e transformadora. O projeto Vínculos no ABC do Glória: Mediação e Garantia de Direitos em Território propõe uma atuação baseada na Educação Popular e na defesa intransigente dos Direitos Humanos, promovendo a mediação de conflitos, a construção de relações de referência positiva e o fortalecimento do senso de pertencimento comunitário.