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Assumir que a constituição da infância perpassa por um caráter histórico, social e cultural, coloca-nos diante de grandes desafios. Atualmente, a constituição de espaços ricos em brincadeiras, arte e cultura tem sido compreendido como fundamental; especialmente quando registramos um aumento exponencial de exposição às telas e redes sociais, com efeitos alarmantes relacionados a atrasos no desenvolvimento cognitivo, problemas de linguagem, distúrbios do sono, sedentarismo, dificuldades de socialização, entre outros.

O presente projeto propõe o desenvolvimento de uma ação extensionista com estudantes de Psicologia voltada ao mapeamento da eficácia da oferta de uma política pública municipal. A partir de referenciais da Psicologia do Trabalho e das Organizações serão analisadas as condições de implementação da política, a organização do trabalho dos profissionais envolvidos e a percepção dos usuários quanto ao acesso e aos resultados obtidos.

O projeto desenvolve extensão no âmbito da ACE II. A Turma 1 realiza cursos técnico-profissionais voltados à inserção sociolaboral de jovens e adultos. Inspirada na pedagogia freireana do diálogo, a proposta concebe o “diálogo” como processo formativo construído na presença, escuta e reciprocidade entre universidade e comunidade, enquanto a “comunicação” é entendida como prática transformadora da psicologia social, que entrelaça sentidos e fortalece vínculos sociais.

O método de História de Vida se constitui como uma modalidade de pesquisa qualitativa e também como uma estratégia de intervenção. Situado no âmbito das abordagens biográficas, tem sido desenvolvido há mais de um século no bojo de diferentes disciplinas, com destaque para a Psicologia.

Entender o território como espaço de construção de vínculos significativos e garantia de direitos, considerando as necessidades e saberes das crianças e adolescentes do ABC do Glória, é fundamental para uma atuação ética e transformadora. O projeto Vínculos no ABC do Glória: Mediação e Garantia de Direitos em Território propõe uma atuação baseada na Educação Popular e na defesa intransigente dos Direitos Humanos, promovendo a mediação de conflitos, a construção de relações de referência positiva e o fortalecimento do senso de pertencimento comunitário.

O projeto desenvolve extensão no âmbito da ACE II. A Turma 2 atua em territórios urbanos com escuta ativa e formulação coletiva de proposta legislativa, visando fortalecer políticas públicas de qualificação profissional e práticas democráticas na gestão municipal. Inspirada na pedagogia freireana do diálogo, a proposta concebe o “diálogo” como processo formativo construído na presença, escuta e reciprocidade entre universidade e comunidade, enquanto a “comunicação” é entendida como prática transformadora da psicologia social, que entrelaça sentidos e fortalece vínculos sociais.

Dados de violência contra as mulheres em nosso país são alarmantes. Enfrentar essa violência exige uma série de medidas educativas, sociais, econômicas, dentre as quais destacamos a promoção da igualdade de gênero, econômica e social. Considerando o papel da Universidade de “agente de transformação social e formação humanística” (Resolução CONSUN, n.2, 2021, art.

O evento “Impactos das Redes Sociais na vida e nas relações: capturas e rupturas” organizado pelo grupo de extensão (Des)Medicaliza e coordenado por duas docentes do Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia acontecerá no formato híbrido, com atividades presenciais transmitidas online. As atividades presenciais ocorrerão no Campus Santa Mônica da referida instituição de ensino superior e serão transmitidas pelo canal Desmedicaliza no YouTube.

O projeto Psicodrama e Sociodrama: Formação Interdisciplinar, Prática Clínica Supervisionada e Produção de Conhecimento tem como objetivo capacitar profissionais e estudantes na aplicação do Psicodrama e Sociodrama, integrando a teoria moreniana da espontaneidade-criatividade com a prática clínica e a pesquisa interdisciplinar. A justificativa reside na necessidade de formação especializada para intervenção em grupos, sobretudo por conta da carência de tais práticas formativas nos cursos universitários de Psicologia.

O ciclo de palestras está atrelado ao Projeto: "Arte, inclusão e o atendimento às pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA)" e pretende convidar arte educadores, educadores e estudantes do curso de psicologia e psicólogos para discutir temáticas relativas ao TEA e o uso da Arte no atendimento dessas pessoas. Será divulgado nas redes sociais do projeto e por meio de mensagens no WhatsApp. As inscrições serão realizadas por um formulário no Google Forms.